об образование
Jul. 16th, 2011 05:50 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
razielglвсё же интересно, как и когда завелось в головах многих людей преклонение перед образованием?
ведь как верно заметил Леня Посицельский: "Мне даже кажется, что "для работы на производстве на любых должностях" хватило бы полугодовых курсов. Или трехмесячных."
а собственно именно там и создается 99% всех благ.
вот я, например. работа моя, скажем, мастер на участке волновой пайки.
99% знаний, чтобы им быть я прихватил сам. начиная с 7-го класса, когда однокашник увлек меня радиолюбительством. журнал "радио", спецкнижки по полупроводникам, радиокомпонентам, купленные или из библиотеки.
потом, после армии, учеба в политехе (по усиленной просьбе мамы) на факе приборостроения добавило мне мне разве что полпроцента. а всякиеистматахмарскфилософполитэкономсоциализма.
и спрашивается: зачем было всё это долбление бессмысленности в школе и в вузе?
если кто-то хочет сказать, что это только специфика ссср, то он ошибается, просто в нем этот маразм был очевидно явлен. а похожее состояние везде (у всех их есть своя история кпсс), где есть гособразование и тн "академические свободы" за госсчет.
сейчас в израиле хотят ввести 12-ти летние обязательное образование.
ужосс. бедные дети и их родители.
хотя родителей не жалко. сами напрашиваются своей верой в священную корову образования.
p.s.
хотел бы добавить, что радиолюбительство было просто случайным и совсем не главным увлечением, без всяких размышлений о том, что в будущем мне это даст заработок.
ведь как верно заметил Леня Посицельский: "Мне даже кажется, что "для работы на производстве на любых должностях" хватило бы полугодовых курсов. Или трехмесячных."
а собственно именно там и создается 99% всех благ.
вот я, например. работа моя, скажем, мастер на участке волновой пайки.
99% знаний, чтобы им быть я прихватил сам. начиная с 7-го класса, когда однокашник увлек меня радиолюбительством. журнал "радио", спецкнижки по полупроводникам, радиокомпонентам, купленные или из библиотеки.
потом, после армии, учеба в политехе (по усиленной просьбе мамы) на факе приборостроения добавило мне мне разве что полпроцента. а всякиеистматахмарскфилософполитэкономсоциализма.
и спрашивается: зачем было всё это долбление бессмысленности в школе и в вузе?
если кто-то хочет сказать, что это только специфика ссср, то он ошибается, просто в нем этот маразм был очевидно явлен. а похожее состояние везде (у всех их есть своя история кпсс), где есть гособразование и тн "академические свободы" за госсчет.
сейчас в израиле хотят ввести 12-ти летние обязательное образование.
ужосс. бедные дети и их родители.
хотя родителей не жалко. сами напрашиваются своей верой в священную корову образования.
p.s.
хотел бы добавить, что радиолюбительство было просто случайным и совсем не главным увлечением, без всяких размышлений о том, что в будущем мне это даст заработок.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
с точки зрения власть имущего многолетнее
1. Уменьшает реальную безработицу.
2. Позволяет долго промывать мозги мозги всем без исключения, чтобы после школы в их головы можно было вливать любой бред, через TV, газеты или интернет. Вспомни про выродков у Стругацких. Они были единственными "зрячими" в океане "слепых". "Выродки" не воспринимали пропаганду и их уничтожали изо всех сил.
3. Дает возможность отмывать миллиарды денег налогоплательщиков и перекачивать их в свои карманы, "благородно" обещая беднейшим слоям общества, что их дети получат образование достаточное для успешной карьеры. Ха-ха.
4. Подбрасывая перед выборами подачки всем работника образовательной "отрасли" можно покупать их голоса.
Re: с точки зрения власть имущего многолетнее
Date: 2011-07-16 03:17 pm (UTC)2. это скорее генетическое.
3. про миллиарды ты загнул. скорее политическое спокойствие.
4. 100%
Re: с точки зрения власть имущего многолетнее
Date: 2011-07-16 03:46 pm (UTC)2. Учеников учат быть "таким как все".
3. Через мин-образ прокачивают 24 миллиарда шекелей. Кто заметит если десяток упадет мимо деток?
Re: с точки зрения власть имущего многолетнее
Date: 2011-07-16 03:51 pm (UTC)2. это тянется еще с середины 19 века.
3. тут скорее раздача денег нужным голосовальщикам. ну думаю, что кто-то может тут напрямую взять мильярд себе в карман. пахнет конспирологией. ))
Re: с точки зрения власть имущего многолетнее
Date: 2011-07-16 03:57 pm (UTC)Re: с точки зрения власть имущего многолетнее
Date: 2011-07-16 04:05 pm (UTC)Re: с точки зрения власть имущего многолетнее
Date: 2011-07-16 04:19 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 03:15 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 03:18 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 03:30 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 03:41 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 03:43 pm (UTC)вы точно отметили, что это очередной "карго-культ".
no subject
Date: 2011-07-16 03:48 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 03:50 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 03:59 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 04:06 pm (UTC)скорее всего происходит случайный выбор из всего набора, что может предложить человек на рынке труда.
а вот потом уже да.
далее или он сам вкладывает в это свои средства или работодатель.
no subject
Date: 2011-07-16 04:40 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 04:53 pm (UTC)но то что я извлек из своего опыта говорит, что этот навык приобретается чаще всего случайно и не выделяется на фоне других навыков или увлечений. до поры и времени. кстати и выбор последующий тоже случаен, как правило. и государство с его образованием не имеет к этому никакого отношения. а скорее наоборот сужает возможность приобретения этих навыков.
no subject
Date: 2011-07-17 05:36 am (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 05:57 pm (UTC)Оппозиция абстрактное знание vs. профессиональные навыки лежит в другой плоскости, и обе ее стороны имеют свои известные недостатки. В частности, профессиональные навыки имеют свойство устаревать даже не в момент приобретения, а задолго до (поскольку изменения в преподавании отстают от практики). Ко времени окончания обучения они могут быть полностью бесполезными уже по одной этой причине. И, кстати, государство так же плохо умеет угадывать, какие навыки уже устарели или вот-вот устареют, как и отличать истинные абстрактные концепции от ложных.
no subject
Date: 2011-07-17 05:38 am (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 03:41 pm (UTC)как всегда частная инициатива была подхвачена государством, то есть получить какбэ задарма
возможность в будущем продать эти знания.
и как видно из истории дело это кончается крахом.
no subject
Date: 2011-07-16 03:49 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 03:55 pm (UTC)а ваш пример - свободный выбор человека.
no subject
Date: 2011-07-16 04:02 pm (UTC)Читал, что семья Питтов-Джоли решила заниматься домашним обучением.
А в Израиле ДО запрещено?
no subject
Date: 2011-07-16 04:09 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 05:11 pm (UTC)no subject
Date: 2011-07-16 05:59 pm (UTC)По поводу местных нововведений - таки да, ужос. Даже ужос-ужос.
no subject
Date: 2011-07-16 06:32 pm (UTC)и официанты туда тоже входят. а цифирь тут скорее для красного словца, с моей стороны, во всяком случае.
no subject
Date: 2011-07-16 06:49 pm (UTC)Тут дело вот в чем. Я как раз апологет серьезного образования. Свою ребенку к этому готовлю, приучая к любознательности и жадности до знаний. И мой личный шкурный интерес в этом деле - возможность этой ребенке хорошее образование дать. А все эти государственные образователи мне в этом деле мешают, да еще за мой счет.
Хорошо еще, частная школа под боком есть, даже при всей условности частности школы в израильских реалиях. А то ведь просто жалко тех детей, кто будет учиться рядом с теми, кого будут принудительно до 12 класса учить.
no subject
Date: 2011-07-16 07:03 pm (UTC)